Модуль 11

•  Разом з колегами поділився створеним Планом вивчення теми і основними документами Портфоліо, з`ясував в чому переваги процесу ознайомлення всіх  учасників тренінгу з роботами інших, та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. Обговорили, як можна ефективно використовувати комп`ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.  

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Модуль 9

При роботі з даним модулем я  зробив такі висновки;
-  як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні;
- роль і місце диференційованого навчання;

Особливу увагу я повиненн приділяти і для учнів з особливими потребами - давати їм завдання з яким вони можуть впоратися. 

Також не слід забувати обдарованих учнів - вони могуть працювати із завданнями підвищеної складності. 

Модуль 8

Оцінювання в проекті повинно мати за ціль - спрямування дітей на правильний шлях у своєму дослідженні, виявлення проблемних моментів, прогалин у знаннях, а головне потім сформулювати таке завдання, щоб потім ті прогалини прибрати.

Модуль 7

Я поділився ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів. Презентував  приклад учнівських презентацій.

Модуль 6

 Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни можна внести використання сервісів Веб 2,0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: вияснив, що  використання Інтернет-ресурсів у навчальному процесі покращує навички учнів, дозволяє раціонально розподіли час при пошуках матеріалу для роботи, дослідження на різних сайтах.